Praxisbegleiter Inklusion

Für die Inklusion an Schulen gibt es kein Patentrezept. Aus der Praxisforschung liegen inzwischen allerdings Erkenntnisse zu den Bedingungen des Gelingens vor, aus denen sich sehr konkrete Empfehlungen für die praktische Umsetzung an den Schulen ableiten lassen. Die kleine Reihe "Praxisbegleiter Inklusion" setzt dabei drei Schwerpunkte, die bundeslandübergreifend die wichtigsten Impulse darstellen, den inklusiven Prozess an allen allgemeinen Schulen voranzutreiben: Teamarbeit und Teamkooperation, Inklusive Unterrichtsentwicklung und -gestaltung sowie Berufsorientierung und Übergangsmanagement. Erprobtes und reflektiertes Inklusionswissen zu bündeln und als handhabbares Praxiswissen für Schulleitungen, Lehrer und pädagogische Fachkräfte aufzubereiten, bildet den Kern der dreibändigen Reihe.