Schule und Unterricht bei intellektueller Beeinträchtigung

Die Praxisreihe "Schule und Unterricht bei intellektueller Beeinträchtigung" beschäftigt sich mit den vielfältigen professionellen Aufgaben und Herausforderungen, die sich im sonderpädagogischen Schwerpunkt geistige Entwicklung stellen. Zur Sprache kommen zentrale Fragen der Unterrichtsgestaltung, der Interaktion mit den Lernenden und der Schulentwicklung: didaktische, methodische, kommunikative und organisatorische Aspekte.



Die praxisnahen Erläuterungen und Anregungen führen in die jeweiligen Fachthemen ein und bieten konkrete Anleitung für die Umsetzung. Sie berücksichtigen pädagogische und unterrichtliche Belange sowohl in Förderschulen als auch im inklusiven Setting mit ihren jeweiligen Bedingungen. Die Ausführungen sind grundsätzlich bundeslandübergreifend und orientieren sich an den aktuellen wissenschaftlichen Erkenntnissen.



Die Praxisreihe schließt eine Lücke in der Grundlagenliteratur für die Aus- und Weiterbildung, im Studium und Referendariat sowie für die Kolleginnen und Kollegen in der Praxis. Durch die stringente methodische Aufarbeitung der Bücher stehen die zentralen Themenfelder für die Gestaltung von Unterricht und für die Schulentwicklung im sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung kompakt und aus einem Guss zur Verfügung.



Die einzelnen Bände der Reihe:

Band 1: Wirtschaft - Arbeit - Technik

Band 2: Konzepte, Methoden, Verfahren

Band 3: Unterricht bei komplexer Behinderung

Band 4: Wahrnehmungsförderung

Band 5: Unterstützte Kommunikation

Band 6: Herausforderndes Verhalten

Band 7: Planung und Gestaltung von Unterricht

Band 8: Diagnostik

Band 9: Psychische Störungen

Band 10: Autismus

Band 11: Praxiswissen Schulhund

Band 12: Sport und Bewegung